清华附小校长一针见血：这些孩子看起来聪明，但是却是潜在的差生！_生活信息_灵寿论坛

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发表于：2020/10/24 9:46:09
来自：河北

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写在文前：

清华附小校长窦桂梅曾说：“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。”

教育的改变，远比所有人想象中来的迅猛，为人父母，如果对孩子的语文教育方式还是老一套，那么——

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许多父母知道买昂贵的学区房

却不知道自家的书房

更能让孩子赢在起跑线

想写这篇文章，是因为最近收到了好几个家长的私信，主要询问的都是关于孩子阅读能力和阅读习惯培养方面的问题。

觉得值得和大家分享一下（以下均为真实案例，孩子名字为化名）：

恬恬，上海，6 岁，幼小衔接阶段：

恬恬妈也算是个鸡血妈妈，在她给我的描述里，恬恬从小就被拉去学小提琴，学英语甚至学少儿编程。

可是在刚经历的幼升小面试中，老师第一句问的不是你会什么特长，而是每周会看多少本书？会不会做读书笔记？可以给老师讲一下你最喜欢的书，并介绍一下你的阅读小技巧吗？

恬恬攥着手里的小提琴不知所措，支支吾吾……就这样，好不容易过了严格的资格审查，过了 336 道题的残酷笔试，恬恬却最终因为面试中阅读素养的差距，和素有“清华摇篮”之称的上海实验小学擦肩而过。

可乐，杭州，3 岁，幼儿园：

小可乐每天睡觉前都会要求妈妈讲一个睡前故事，看起来是个很好的习惯，可是可乐妈却高兴不起来。因为可乐只想听，很反感自己认字自己看书。有时候可乐妈逼一下，强制要求可乐自己读绘本，他也就能坚持五六分钟。

隔壁家的牛娃三岁识千字，五岁能自主阅读，现在刚收到牛校—学军小学的入学通知。再比比自己娃，可乐妈真正地感受到孩子阅读能力培养的迫切。

木宝，7 岁，北京，小学一年级：

木宝刚出生的时候，木宝妈就咬咬牙贷款买了学区房，一家三口挤在不到四十平的房子里，憧憬着木宝的未来。

木宝是幸运的，倚靠着学区房进了本地还不错的小学。可是开学几次的语文考试都让木宝妈很奔溃。

连续几次的班级倒数吓得木宝妈砸了好几万给孩子报了作文班，天天放学后就带去提升语文素养，可是坚持了几个月，还是没有明显效果，木宝甚至还出现了厌学的苗头。

更头疼的是，孩子逐渐下滑的语文成绩甚至还影响到了其他学科的成绩，数学题目无法理解，英语阅读做不完。而老师也无能为力地表示，语文确实是非常难提分但是又对各项能力影响比较大的学科……

不知道各位家长是否有这些真实案例里看到自己家的影子，这些父母大部分都是认知比较前沿的一线城市家长，她们看到了阅读能力对孩子未来发展的重要性，所以已经开始在着手培养。

而我知道，很多年轻的父母们还在执着于给孩子疯狂补习数理外，而忽略了孩子语文方面的提升。

并不是引起焦虑，但必须要提醒各位还在埋头“鸡娃”的父母的是，一场针对阅读和语文的教育变化已经在悄声无息地发生了。

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妈妈，我真的看不完题了

高考的难度逐年增加，题量也越来越大，而不减反增的考生数量，带来的是逐年增加的竞争压力。数位知名教育学者都指出，阅读理解是高考成功的关键因素，将来会有15%的人做不完题。

他们还透露：

1. 高考试卷增加了阅读量，语文卷面字数从原来的7000字增加到10000字，其他科目也会增加字数。

2. 语文考试的阅读面将涉及到哲学、历史、科技的内容，阅读的要求远远高出了课堂教学水平。

3. 语文课本将大幅度提高阅读的思辨性、复杂度和扩展度。

三大改变，条条直击阅读！

也就是说：

孩子连题都读不完，你却还奢望着他在考场上能竞争过其那些阅读能力，理解能力和逻辑思维都远超他的孩子，抢到名校的资格？

除了高考，对于家长们来说，幼小衔接也是一场没有硝烟的纷争。孩子能够进入一个好的小学，基本就赢在了起跑线上。

在我的家长群里，经常会有家长们在讨论各个城市的幼升小的艰难，而孩子的阅读能力高低也已经成为幼升小考核中非常重要的参考因素。

父母的眼界，直接决定了孩子的起点，不要让孩子从幼升小一直输到高考！

庆幸的是，很多家长都已经意识到阅读的重要性，早早开始培养孩子的阅读力，但很多朋友仍然给我私信——

买回家各种必读绘本，孩子却看不进去，一会走神、一会坐不住……
孩子确实阅读了大量课外书籍，可语文成绩依旧一塌糊涂，看不出效果……

为什么会这样？

这是因为大多孩子的阅读都只停留在“消遣型阅读”上，就是只注重了故事性和情节，并没有进入“思考型阅读”的层面上。

就像吃东西一样，一定要经过咀嚼、吞咽、消化、吸收这几个环节，食物才能转化为人体所需的营养元素。

而“思考性阅读”就是把书本的内容咀嚼、吞咽、消化、吸收的过程。

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